Les surdoués au cinéma

Vitus est quasiment un extraterrestre. Il a l'oreille fine, joue admiradblement du piano et dévore déjà tous les tomes de l'encyclopédie à l'âge du jardin d'enfants. Pas étonnant que ses parents convoitent pour lui une carrière des plus ambitieuses. En effet, Vitus doit devenir pianiste. Mais le jeune génie préfère bricoler dans la menuiserie de son têtu de grand-père. Il rêve de voler et d'avoir une enfance des plus normales. En fin de compte, Vitus va prendre sa propre vie en main, ce qui ne se passera pas sans quelques éclats...

A venir, sortie le 19 mars : August Rush

Peu importe qu'il ait grandi dans un orphelinat : August Rush est persuadé que ses parents n'ont jamais voulu l'abandonner. Le jour où il découvre son talent inné pour la musique, August y voit même le moyen de retrouver ceux qui l'ont mis au monde : il est sûr que ses parents, s'ils entendent la symphonie qu'il a composée pour eux, sauront le reconnaître au travers de sa musique...

Un enfant surdoué sur trois en situation d'echec scolaire

57% des enfants surdoués sont en avance d'une ou plusieurs classes, et pour 45% d'entre eux, le premier saut s'est effectué dès la maternelle. L'étude démontre que les difficultés (comportementales, scolaires.) apparaissent majoritairement en primaire (71%), mais également beaucoup en maternelle (61%), alors que certains affirment que c'est au collège que les problèmes apparaissent.

Ainsi, et tout à fait paradoxalement, 32% de enfants surdoués sont en échec scolaire, pratiquement comme les enfants témoins (40%), et 8% des enfants surdoués sont carrément déscolarisés (aucun dans l'échantillon témoin) ! Lorsque les enseignants sont avertis par les parents du surdouement des enfants, seul un tiers d'entre eux réagit de manière positive, et cela malgré une démarche ouverte et pro-active des familles.

Les familles d'enfants surdoués recherchent essentiellement des solutions au sein de l'école publique, car seul 8% ont inscrit leur enfant dans un établissement " spécialisé ". La problématique est grave : 3% des enfants surdoués ont tenté de se suicider (aucun dans l'échantillon témoin).

Dans la démarche de détection du surdouement, les parents et les proches sont décisionnaires dans 58% des cas, les professionnels de santé et de la petite enfance sont à l'origine du test dans seulement 15% des cas, et les enseignants dans seulement 11% des cas.

Enfants surdoués, enfants fragiles

Les surdoués, dotés de fortes capacités intellectuelles, n'en tirent pas toujours bénéfice. Leurs besoins spécifiques restent souvent méconnus.

Les associations de défense des enfants à gros intellect ont bien fait leur travail. Le sujet est surmédiatisé, les parents s'inquiètent à la première difficulté scolaire, les psys croulent sous les demandes d'évaluation de QI... Le marché de la précocité se porte bien. Résultat : on n'a jamais rencontré autant de "surdoués". Combien, parmi eux, possèdent véritablement une intelligence hors norme ? Et combien sont simplement stimulés, au-delà du raisonnable, par des parents lancés dans la course à la performance, prêts à crier au génie parce que le petit-qui-n'a-pas-encore-trois-ans parle comme le Larousse ?

Car le "surdoué" véritable (ou "précoce", aucun de ces termes, de l'avis même des spécialistes, n'étant véritablement satisfaisant) n'est pas seulement fortement en avance dans son développement intellectuel sur les enfants de son âge. Il est aussi hypersensible, créatif, curieux de tout et tout le temps. Anxieux, intuitif et plutôt solitaire, il présente souvent une "dyssynchronie" entre niveau intellectuel et niveau psychomoteur (il lit très tôt et très bien, mais écrit de façon déplorable). Le décalage est plus criant encore entre intelligence et maturité affective : le même raisonneur qui, le jour, cherche avec une logique implacable à comprendre le fonctionnement du monde peut continuer d'avoir peur du loup et des sorcières jusqu'à un âge avancé... Et le besoin de câlins de ce grand émotif est souvent plus fort et plus tardif que chez les autres enfants.

Fille ou garçon, issu de milieu modeste ou aisé, intellectuel ou non : au-delà des modes et des abus de langage, l'enfant surdoué existe bel et bien. Et son sort, c'est là tout le paradoxe, n'est pas toujours enviable. Fragiles, parfois inadaptés, la moitié des enfants identifiés comme précoces ne feront pas d'études supérieures, voire connaîtront l'échec scolaire. Les enseignants, qui ont d'autres soucis, se penchent rarement sur leur cas, et estiment pour la plupart avoir assez à faire avec les enfants intellectuellement ou socialement désavantagés. Que ceux qui ont la chance d'être plus intelligents que les autres se débrouillent ! Raisonnement idéologiquement correct, mais aux conséquences concrètes souvent catastrophiques.

On peut, bien sûr, être un enfant précoce et grandir sans problème. Beaucoup d'entre eux sont heureux, bien dans leur peau, confiants dans leur avenir. Mais pour ceux qui s'ennuient à mourir à l'école, qui ne s'adaptent ni aux copains ni aux adultes, la vie peut devenir un cauchemar. Dans ce cas, et dans ce cas seulement, la précocité pose réellement problème.

Pourquoi ces difficultés ? Parce que la singularité première du surdoué, contrairement à ce que l'on croit trop souvent, n'est pas tant d'être plus intelligent : c'est d'être doté d'une intelligence autre.

caractéristiques des enfants surdoués

Leur comportement est caractérisé par les attitudes suivantes, plus ou moins extériorisées :

Grande curiosité qui le pousse à poser continuellement des questions.
Grande capacité d'attention lorsqu'il est intéressé alors qu'il est souvent distrait.
Sens critique développé, assez souvent agressif ou caustique à l'égard des autres.
Participe à tout ce qui l'entoure sans en avoir l'air.
Utilise son imagination débordante pour se réfugier ou se justifier.
Sens de l'humour.
Intérêt pour les jeux complexes.
Gestes maladroits dans les déplacements.
Sommeil paradoxal d'une durée importante ; cauchemards fréquents.
Assez capricieux avec parfois de violentes colères et agitations corporelles.
Fait preuve d'une maturité plus grande que celle de son âge ou agit comme s'il était plus jeune.
Cherche à dialoguer avec les adultes et choisit des camarades plus âgés.
A la sensation que le système scolaire est trop lent et s'ennuie fréquemment en classe.
Aime travailler seul sans exclure les contacts lui permettant d'obtenir les réponses à ses questions.
Peut être instable, pénible, avoir de mauvais résultats scolaires mettant en doute ses possibilités.

En quoi se distingue un enfant surdoué?

Selon l'acception populaire, un surdoué est un individu dont le fonctionnement intellectuel, dans son ensemble ou en partie, est au-delà des logiques ou aptitudes habituelles. Certains pensent que le terme ne devrait désigner que ceux qui se distinguent aussi par des réalisations exceptionnelles et qu'on devrait parler de haut potentiel intellectuel pour les individus ayant des aptitudes exceptionnelles dont ils n'usent pas. On utilise les termes d’enfant intellectuellement précoce (EIP), pour un enfant en avance par rapport à ceux de son âge.

Le qualificatif de « surdoué » est attribué à partir de critères différents selon qu'il le soit par une association comme Mensa, l'instituteur, le psychologue spécialisé ou la famille. Selon les critères retenus, le profil du « surdoué » se manifeste différemment, d'où différentes définitions et amalgames.

Lorsque le résultat au test de QI dépasse 125, il s'agit d'un surdoué au sens le plus large (5% de la population). Le test de QI permet d'étudier le raisonnement, les capacités déductives et analogiques d'un individu, ses capacités d'orientation dans le temps et dans l'espace, etc.

Lorsque ces auteurs prennent en compte les émotions, ils parlent de grandes capacités déductives logiques non-cognitives, étudiées par le test de QE (quotient émotionnel). Pour les logique autres, telles que la Logique transcendentale et la logique floue, aucun test fiable et communément utilisé n'est disponible. En conséquence, ces facultés ne sont pas mesurées.

Enfin, certains auteurs considèrent qu'un surdoué peut tout simplement être quelqu'un qui dispose globalement d'une efficacité intellectuelle supérieure par rapport à la moyenne de la population. Cette comparaison s'applique à n'importe quel sujet, tout comme à quelqu'un qui développe des facultés jamais vues auparavant, ou encore quelqu'un qui dispose d'une mémoire significative.